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怎样培养宝宝自主阅读?

发布时间:[2021-11-14] 阅读:[716]次 作者:莱西暖心家政公司

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怎样培养宝宝自主阅读



先说个简单版回答:父母越是心急,越是希望宝宝自己读,越不容易达到目标。反倒是,不强求宝宝自己读,把讲故事当成一种陪伴的父母,更容易得到意外收获。比如:忽然有一天,你读错了一个字,宝宝立刻纠正你:“妈妈,这个字你读错了!”。从这一刻开始,宝宝才有了自主阅读的能力。


下面是复杂版的回答:


首先,宝宝有没有兴趣自己读,比她能不能自己读更重要。如果她没兴趣,越是强求,效果越差。但不喜欢自己读,并不代表宝宝不喜欢阅读。如果宝宝粘着你,要你读书,说明她喜欢听故事,尤其是喜欢听你讲给她听。这里面有两个信息:1.宝宝喜欢阅读,2.宝宝喜欢你陪她一起做这件事。

这就好像:有的宝宝做什么事都要父母陪,有些家长把它理解为“粘人”,有些家长把它理解为亲子关系好,不同的理解,就会有不同的态度。不同的态度,也就有不同的结果。如果有时间,多给宝宝读书,也是一种高质量的陪伴。


其次,阅读需要很多基础知识。比如:宝宝必须知道,文字是有含义的,并且每个文字都对应着一个口语发音。这需要高水平的逻辑思维能力。对于小宝宝来说,把含义、文字、发音联系在一起,需要个反复思考、学习的过程。


这种思考比较复杂

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必须大脑硬件做支持,太小的宝宝没法做到。具体几岁能做到,要因人而异,有早有迟。对小宝宝来说,强求没意义,静待花开最实际。
02

需要反复练习。一本书读得次数越多,比如:几十次,上百次,宝宝就越容易在含义、文字、发音间建立联系。


指读,可以帮宝宝提升学习效率。比如,一边读,一边用手指着图案和文字,在两者间帮宝宝建立联系。但需要注意,有时候宝宝很讨厌指读。如果宝宝不喜欢,就先停下,换个时间再尝试。亲子阅读,兴趣第一。如果没了兴趣,不但达不到亲子阅读的初衷,还会影响宝宝以后的学习,失败成本太高,不要逆势而为。


有一点要明确:指读的目的不是教认字,而是帮宝宝在含义、文字、发音之间建立联系。所以,没必要把指读和认字联系在一起。对宝宝来说,建立含义、文字、发音间的联系是第一步,也是最重要的一步。


迈出这一步,可能需要几个月,甚至一两年,过程很漫长。所以,在亲子阅读的开始阶段,宝宝不像是在阅读,更像看图画和听故事。容易被咱们误解成“不专心学习”。但只要有了建立联系的思考能力,认字、自主阅读就会很快的,自然而然的发生。也就是很多家长说的“爆发式”发展——以前完全不会的东西,忽然一下子就会了。


不过,在开始真正的自主阅读前,还有另一层基础:词汇量。


读过几十遍的书,自主阅读往往没问题,但只要换一本新书,词汇量就成了瓶颈。最有效的方法,还是家长先带着读,把新书读上几十次,上百次。然后,把一本本新书,慢慢都变成熟悉的旧书。这么读上几十本书,词汇量就攒起来了。所以,不能急,有个积累的过程。


如果词汇量不够,我们又催宝宝自己读,恐怕有个不良后果:超出学习区,进入了焦虑区——超过宝宝当前能力范围,让她产生恐惧和厌恶的心理。所以,时机不成熟的时候,越是催促,宝宝的自主阅读欲望越弱。


培养自主阅读,就像培养性格一样,我们越有耐性,越是愿意在上面花时间,越是顺着宝宝的喜好,就越容易出好结果。


当有一天,我们碰巧没时间给宝宝读书,或者我们读得太慢了,而宝宝又对故事充满好奇,她会迫不及待地翻到下一页,甚至干脆抢过书,自己去看个过瘾。自主阅读可以培养,但不能强迫催促。



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